分道揚鑣 |
道:路;鑣:馬嚼子;借指為馬;揚鑣:驅馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標不同而各走各的路。 |
因材施教 |
因:根據;材:資質;施:施加;進行;教:教育。根據學習的人的不同志趣、資質來進行不同的教育。 |
本位主義 |
為自己所在的小單位打算而不顧整體利益的思想作風。 |
水至清則無魚 |
水太清,魚就存不住身,對人要求太苛刻,就沒有人能當他的伙伴。比喻過分計較人的小缺點,就不能團結人。 |
自怨自艾 |
原指自己悔恨;自己改正?,F形容悔恨交加。怨:悔恨;艾:割草;改正。 |
齊頭并進 |
幾支隊伍并行前進。也指幾個事情同時展開。 |
枝對葉比 |
枝葉相對并列。比喻駢體文對偶句式。 |
掉舌鼓唇 |
炫耀口才,夸夸其談。 |
鼠憑社貴 |
老鼠把窩做在土地廟下面,使人不敢去挖掘。比喻壞人仗勢欺人。 |
綽有余裕 |
形容態度從容,不慌不忙的樣子。后也指能力、財力足夠而有剩余。 |
大包大攬 |
把事情、任務等盡量兜攬過來。 |
飲水思源 |
喝水時想到水源。比喻不忘本。 |
作亂犯上 |
犯:冒犯。違抗尊長或朝廷,為悖逆或叛亂的行為。 |
異途同歸 |
途:道路;歸:歸宿;目的。不同的道路;走向共同的歸宿。比喻采用不同的方法、途徑;得到相同的效果;達到相同的目的。 |
不能自拔 |
拔:擺脫。不能將自己拔出來。指陷進很深的境地;難以使自己從中解脫出來。 |
融會貫通 |
融會:融合領會;貫通:透徹理解。指把各方面的知識和道理融合貫穿在一起;從而取得對事理全面透徹的理解。 |
指手劃腳 |
用手指;用腳劃。形容說話時用手腳示意;也比喻瞎指揮;亂加評論指責。 |
急功近利 |
急:急于;功:成效;成就;近:眼前的利益。急于追求成效;貪圖眼前利益。 |
半夜三更 |
三更:舊時一夜分為五更;半夜子時為三更;即夜十一點至凌晨一點。 |
道山學海 |
道、學:學問。學識比天高比海深。形容學識淵博。 |
羽旄之美 |
裝飾著羽毛的旗子飄動的狀觀景象。 |
打情賣笑 |
打情罵俏,指男女調情。 |
學而優則仕 |
優:有余力,學習了還有余力,就去做官。后指學習成績優秀然后提拔當官。 |
笑貌聲音 |
笑貌:表情;聲音:談吐。指人的言談、態度等。 |
空腹高心 |
腹內空虛而目空一切。形容并無真才實學。 |
取之不盡 |
拿不盡。形容極其豐富。 |
細水長流 |
細:微小。比喻節約使用財物;使經常不缺用。也比喻一點一滴不間斷做某件事。 |
離本趣末 |
趣:通“趨”,趨向。丟掉根本,追逐末節 |