學然后知不足的成語故事

拼音xué rán hòu zhī bù zú

基本解釋困：貧乏。學習之后，才知道自己的缺點。

出處西漢·戴圣《禮記·學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”

暫未找到成語學然后知不足 的典故！

更多成語出處和典故

成語	歷史出處
度外之人	《三國志·魏志·楊阜傳》：“曹公有雄才遠略，決機無疑，法一而兵精，能用度外之人，所任各盡其力，必能濟大事者也。”
大有可為	清李寶嘉《文明小史》：“地方雖一千余里，仙民成俗，大有可為。”
舉世混濁	戰(zhàn)國楚·屈原《離騷》：“世混濁而不分兮。”
處之泰然	先秦孔子《論語雍也》：“子曰：‘賢哉！回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂。”宋朱熹注：“顏子之貧如此，而處之泰然，不以害其樂。”
回光反照	元楊暹《劉行首》第三折：“陽臺霧鎖，楚岫云遮，棄死歸生，回光返照。”
說一不二	清文康《兒女英雄傳》第40回：“褚一官平日在他泰山眼前還有個東閃西挪，到了在他娘子跟前卻是從來說一不二。”
連編累牘	清魏子安《花月痕》第三回：“雖終日兀坐車中，不發(fā)一語，其實連編累牘也寫不了他胸中情緒。”
同心合力	《書·泰誓中》：“予有亂臣十人，同心同德。”
懸崖勒馬	元鄭德輝《智勇定齊》：“呀，你如今船到江心補漏遲，抵多少臨崖勒馬才收騎。”
漚沫槿艷	《太平廣記》第351卷：“某非獵食者，哀君情切，因來奉救。漚沫槿艷，不必多懷。”